人们习惯于将一个人的成功归因于偶然；然后，他们就不认真对待它。事实上，所有事故都有其不可避免的后果。
当我经常遇到一些优秀的人时，我会想，这个人这么聪明，我应该好好学习；这样每次我都能倾听别人的交流和会议并从中学习。 。
或许正是这种心态给我带来了巨大的成长——当我看到意外的时候，我会思考其中的必然性，然后找出方法论。如果方法论错了，我会再考虑一下。改变你的方法论。
如果你始终保持“你不知道”的状态，你就会像小学生一样好奇地跳上任何东西，看到任何东西就去学，你就会快速成长。
在这个时代，学习能力越来越重要，比勤奋更重要。
过去，我们要达到更高的境界，靠的就是勤奋，或者是前任的积累。某个阶段的经历；但现在，每当我们工作上了一个台阶，面临新的挑战，我们的方法论就必须更新，我们的学习能力也必须提高。必须更新。所以，今天我判断一个人，就是看他对学习和成长的重视程度。
每个人都要注重学习，保持学习状态，不断更新学习能力。
只有这样，才能在复杂的系统中保持内部持续增长，最终实现外部业绩快速增长，不被时代抛弃。
对于个人如此，对于公司亦如此。
今天分享一篇哈佛大学教授写的关于学习能力的文章。这是非常有价值且具体的建议。我想跟大家分享的是：
从来没有一个像今天这样的时代，我们需要随时随地、快速高效地持续学习。你可以处理所有事情的日子已经一去不复返了仅依靠您在学校学到的知识即可成功。
哈佛商学院教授柯比认为，通过传统方法学习是一个快速贬值的过程；而通过学习能力获取知识则是一个不断增值的过程。
哈佛商学院教授柯比曾表示，大多数学校都是在岸上教学生这样游泳，或者直接跳入水中与学生一起游泳。而哈佛则将学生直接扔进水里，让他们自己学习游泳。
哈佛真有人啃书到凌晨4:30吗？是的，但很少。顶尖学者确实勤奋，但比勤奋更重要的是“学习能力”。哈佛商学院工商管理系教授柯比指出：只有学习能力才能让孩子真正提高学习效率，成为学习的主人ing。
为了明确培养“学习能力”的秘诀，Kirby教授撰写了《学习能力》一书，将“学习能力”分解为学习动机、学习态度、学习方法、学习效率。创新思维、创造能力等六个方面的综合。本文是Kirby教授总结的一些格言，帮助大家提高学习效率。
学习态度
1.过去，一个人总知识的80%是在学校学习阶段获得的，剩下的20%依靠工作阶段的学习；但现在却完全相反，在学校学到的知识只占20%，80%的知识需要在漫长的一生中通过不断的学习和实践来获得。
2.当你有了明确的学习目标，并为实现这个目标而学习时，学习就不再是一个与你无关的烦人的负担。你的生活。我建议所有学生列出与您的学习相关的目标以及与这些目标相关的其他因素：
？我有什么能力？
？我的目标要求我如何行动？
我设定的目标中的成功意味着什么？
？如果失败了意味着什么？
？我是否给予了我的生命和时间应有的价值？
？我的学习能否给我足够的灵感和勇气，让我摆脱平庸。
学习动机
1.我们告诫同学们的是，如果你进入社会后想随时随地学习，如果你能掌握一切并得到应有的评价，那么你在哈佛学习就没有时间晒太阳了。 。
3.我们需要找出外界输入的哪些信息可以让人感兴趣，或者产生兴奋、愉悦，哪些信息可以让人沮丧或者无聊。有意识地输入前者，拒绝后者，是培养学习兴趣的根本原则。
学习方法
1.专注是学习能力中最具凝聚力和综合性的品质。永远不要幻想学习有捷径。你所要做的就是将身心的能量运用到同一个问题上，而不至于感到疲倦。如果你着迷，你离成功就不远了。
2.一个完善的长期学习计划可以减少学习的盲目性和随意性，使学习变得紧张而有序。适合自己的学习计划必须满足以下条件： A. 目标明确；乙。实现这些目标的方法； C. 清晰的阶段； D. 每个阶段都有特定的结果。
3.我们不可能今天睡完明天的觉，明天就不用睡觉；也不可能提前一周吃完所有的饭菜，这样以后就不会挨饿了；学习也是如此，在内心深处，如果你一天持续接受同样的东西，你就会感到无聊。我很累，我的记忆力越来越弱。因此，每天阅读10小时不如连续10天每天阅读1小时有效。各种科目的搭配也是如此。
4.你必须记住三件事：第一，阅读是一切学习的基础。其次，提高阅读能力是终生的任务。第三，只有坚持多读书，你才能进步，否则你的阅读能力就会自动下降。阅读对大脑的作用与锻炼对身体的作用是一样的。有效R的三要素目标是： 1. 集中精力； 2、尽可能记住； 3. 将你所读到的内容与你现有的知识和经验联系起来。
5.不要盲目追求那些所谓的“快速学习方法”或“超级学习方法”。你首先应该对自己有一个清晰的认识，知道自己最喜欢、最适合哪种学习方法。要知道，只有用自己感觉最舒服、最感兴趣的方法，才能真正把自己从学习中“解放”出来，才能大大提高学习效果。
学习效率
1.情绪会限制学习效果。谁能有效控制自己的情绪，始终保持愉快轻松的状态，谁就能取得更好的学习成绩。
2.人的大脑就像一个空荡荡的阁楼，应该有选择地在里面放置一些家具。只有傻子才会把他遇到的垃圾都放进去。放进去。这样做的后果就是对他有用的知识是被挤出，或者充其量是与许多其他东西混合在一起。当你想使用它时，就会很困难。
3.记录你所有的时间并不困难。你可以通过你的记录了解我每天这一千多分钟都做了什么，哪些时间是有效学习时间，哪些时间是休息娱乐时间，哪些时间被浪费了。只要你坚持下去，你会慢慢发现你一天中有效的学习时间越来越多，你的学习效率自然会提高。
4.在一天的不同时间，学习者的学习能力，包括记忆力、注意力、想象力和逻辑思维能力，都不是静态的。如果能在自己学习能力最强的时候学习，选择相应的学习内容，往往能收到意想不到的效果。
创新思维
1.要学习，首先要学会忘记。就像狼狩猎有助于提高鹿群的质量一样。我们ak、跛鹿、老鹿和掉队的鹿最有可能被狼捕食。因此，我们要尽快忘记不重要的、老化的、无用的知识，善于从新的角度观察问题，用创新思维分析和解决学习中的各种复杂现象和矛盾。
2.在文科学习中，创新思维可以让你展开想象的翅膀；在科学研究中，创新思维可以帮助你克服固定思维的负面影响，让你的思维向多个方向展开，到处探索。
3.从某种意义上说，移植是最快、最容易的创造。聪明的学习者会移植其他学科的研究方法，并适当地转化为适合本学科应用的研究方法。
4.有些人认为学习者只需要记住老师所教的知识即可，其他的东西学习并不重要。G。事实上，这恰恰是那些灌输式教育者最大的悲剧。他们没有意识到，一个只机械地死记老师所教内容，不运用创新思维独立思考的学习者，只能成为学习的奴隶。
同样，如果一个学习者没有创造能力，无论他的知识多么丰富，他也永远会模仿、抄袭。